峰终效应是指我们对一项事物的体验之后，所能记住的就只是在峰(高峰)与终(结尾)时的体验，而在过程中好与不好、体验的比重好与不好、体验的时间长短，对记忆基本没有影响。根据上述定义，下列各项中不属于峰终效应的是（）。

自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。

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春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过春节的快乐，知道自己又大一岁了。请设计小班综台活动——快乐的春节。要求写出活动目标，活动准备和活动过程。

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情绪和情感是人对客观事物的态度体验和相应的行为反应。

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幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强。

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邮票效应是指当研究的课题能够与人的某种具体事物、活动和情绪相联系时，推论结果的准确性就会大为提高，推理的材料具体，推理就比较容易；推理的材料抽象，推理就比较困难。根据上述定义，下列不属于邮票效应的是（）。

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人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为（）。

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“高考冲刺一对一”是目前南江教育咨询公司正在积极开展的一项培训活动。他们在市场分析员的建议下选择了育才和新世纪这两所最著名的重点高中作为主要分析对象。市场分析报告认为：这两所重点高中聚集了很多优秀的高三学生，提供“一对一”的个性化服务，能够在课余帮助学生实现进一步提高各科成绩的愿望，从而考上更好的大学。以下哪项能够最为有力地削弱上述推论？（）

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（　）是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

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一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是（）。

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