A焦虑—回避型依恋
B安全型依恋
C焦虑—矛盾型依恋
D紊乱性依恋
儿童对母亲在身边或不在身边都无所谓,母亲离开时,他们没有特别紧张,母亲回来时,他们也往往不理会,这类幼儿属于()
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一个幼儿,非常在意母亲在不在身边,母亲离开时会反抗、发怒,但是当母亲回来时又表现既希望母亲靠近,又拒绝母亲的拥抱,这个幼儿跟母亲的依恋类型是()。
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在陌生的环境中,如果母亲在身边,儿童会有安全感,当母亲离开时,儿童的探索行为会受到影响,当母亲回来时,他们会寻求和母亲的接触,并很快平静下来,这类幼儿属于()
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儿童在母亲将要离开时就显得警惕,如果母亲离开,就表现出极度反抗,但当母亲回来时,他们又是矛盾的,既寻求与母亲的接触,但同时又反抗母亲的接触,这类幼儿属于()
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在陌生情境中,能在母亲附近愉快地游戏,自信地探索环境,但并不时刻在意母亲是否在场。而且,儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。在依恋的类型中这是()的行为表现。
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留守儿童长期缺失亲情抚慰,缺乏父母直接的关爱与呵护,因此对父母缺乏积极的情感反应,表现出对父母亲的冷漠、疏远,有的甚至会怨恨父母。
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一名学生在食堂就餐,将一部手机遗忘在座位上,等发现手机不在身边回去寻找时已经被人拿走,这是一起盗窃案件
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编制出学校儿童用的第一个智力量表的学者是()。
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语文课程资源无所不在、无时不有。
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