20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现（ ），并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。
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简述元认知控制过程的常用策略。
简答题查看答案
简述元认知的发展。
简述元认知的含义。
简述元认知策略的一般内容。
认知方面，初中阶段教育应重视抽（）能力的培养
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从（）入手来培养幼儿的认知能力，这是最佳的途径。
元认知是对认知的认知。
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