测验蓝图设计是关于（）。

测验蓝图包括确定（）、（）以及编制（）等项内容。

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教师为教学设计的微观蓝图是（）。

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为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。

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测验设计

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以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。

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设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求

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测验法、调查法和观察是评价时收集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是（）

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为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是（）。

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某教师在进行教学设计前，为了了解学生的知识基础对学生进行测验，这属于（）评价。

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