德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
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德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。
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彼得罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中，将学习分为两大类：（）。
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教育目的的层次包括（）。
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教师职前教育分为（）和（）。
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（）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（）和（）。
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我国新时期的教育方针是什么？
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我国制定教育目的的理论基础是：（）。
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简述我国基础教育课程改革的目标。
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