对同一组学生在不同的时间里的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的观测结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据，这种研究设计属于（）

教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况迅速做出反应、果断采取恰当的教育教学措施的心理品质，称作教师的（）

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根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）

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教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质，称为（）

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通过改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间的关系，这样的研究方法称作（）

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用同一种测验对同一组被试前后两次施测结果的相关系数来表示的信度称作（）

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参照某种特定标准解释学生测验分数的测验，称为（）

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在章志光的品德形成三维结构中，个体具有某种品德的心理结构指的是（）

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同一组被试接受两个等值测验所得结构的一致性程度称为（）

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同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度，称为（）

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