幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、（）、（）、阅读欣赏法四种方式。

文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。

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幼儿接受文学的主要方式是通过（）

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幼儿接受文学的主要方式是通过（）

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讲述类幼儿文学包括（）

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幼儿文学专门为幼儿而创作，应该体现出接受对象的精神特征，富有（）和（）精神。

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正确的朗读指导主要包括三个方面：（）、（）和指点朗读法。

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幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）

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（）要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。

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幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）。 

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