教师的教育自由权包括教科书选用权、课程实施计划制订权、教学形式与方法运用权和（）手段使用权。

新中国课程发展史上首次提出设置选修课并实行“一纲多本”教科书制度的是（）。

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教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。

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在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的（）。世界上第一本正式用“教育社会学”为名的教科书是1917年史密斯出版的（）一书。

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对课程进行控制的个体主要是教师们

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教师自由权

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将教育社会物质产权分为教育社会资产权、社区设施产权和教育劳务产权的分类依据是（）

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超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（）的学习。

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教师的教育者角色主要特点表现为：教师行为的（）。

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1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程

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