案例研讨法与讨论法不同点在于：通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受训人员（）。

案例研讨法中，培训师事先要对案例做充分准备，对受训群体的情况做深入了解，确定（），针对目标收集具有客观性与实用性的资料并加以选用，根据预定的主题编写案例或选用现成的案例。

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自评和互评结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合是常见的评估形式。

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实践指导法、分析讨论法、经验分享法等是（）中的常用的主要方法。

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游戏培训法综合了案例研究与角色扮演的形式，要求参与者模仿一个（）情景。

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加强宣传教育，增强保护意识。通过（）等各种渠道和形式，利用最近发生的案例进行宣传教育。

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在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，这个体现了（）原则。

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每个婴幼儿自身气质不同，家庭环境不同，睡眠（）也不一样。

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关于不同年龄婴儿手部动作发展特点，不正确的是（）。

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家长集体指导中常用的形式有专题讨论辨析会和（）等。

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