班级目标管理是由美国学者马卡连柯提出的。

班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）的教育思想。

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班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。

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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

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马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）

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马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。

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班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家（）提出的。

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平行管理理论是马卡连柯的教育思想。

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马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。

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马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）。

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