在阅读中发展幼儿的（）和（）能力。

教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？

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幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

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大班幼儿阅读与欣赏活动语言能力发展目标有（）。

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把握科技发展的脉搏，在科学活动中培养幼儿创新和实践能力。

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在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）

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在实际的教育教学中，教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来？

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5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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4-5岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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