在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，重要表现了多媒体课件制造的（）。

在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（）？

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《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，林峰制造的课件应当属于（）课件。

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在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，最后林峰决定采取支撑图形、图象、文字、动画、声音、视频等媒体情势、并且交互性强的（）来制造课件。

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在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（）？

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《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（）课件。

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在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（）来制作课件。

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儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于（）异常。

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人类受到飞鸟在空中自由飞翔的启发而发明了飞机，这是功能固着影响问题解决的实例。

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教师的信息化教学能力表现在哪些方面？

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