按照能力的倾向性，可把能力分为（）。

按能力的高低程度，可把能力分为（）。

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按照能力倾向，可以把个体的能力划分为（）和（）。

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Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。

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按照能力的结构，可以把能力分为一般能力和特殊能力。

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按照能力发展的高低程度，可以把能力分为（）。

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按照（）分类，可以将心理测验分为能力测验、成就测验和人格测验。

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按照需要产生的根源可把需要分为（）

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按照答案之间的关系，可把提问分为（）。

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按照需要产生的根源可把需要分为（）和（）

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