1917年美国国会通过了（），规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。

1917年美国国会通过了《（）》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。

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1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展（）

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1976年，美国政府颁布了（），表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。

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美国矫正教育发展规律出现的里程碑式的标志是1991年美国联邦教育部特别设立了（）。

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1941年，美国联邦政府通过一项法案，要求地方政府也必须拨出经费为受战争影响的家庭提供新的集体福利，这项法案是（）。

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在美国，联邦政府把教育的自主权交给了地方（州），由各州来经营和管理自己的教育事业，国家只是通过建议和咨询等手段来影响和监督国家教育政策的实施和推行。

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1917年，（）整理出版了《中国寓言（初编）》。

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1971年，美国联邦教育总署署长西德尼•马兰提出（）

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（）年德国联邦政府颁布了《高等学校总纲法》，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定。

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