A让学生上网搜索关于形式线和基本线资料,讨论合作达到教学目标
B教师展示相关资料进行适当讲授,学生分组协作达到教学目标
C师生通过网络相互交流,达到教学目标
D按照老师讲—学生听的教学方式达到教学目标
教师在教学过程中,发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片,而该图片在word文档里有,现在需要把该图片补上,下列哪种方法能较好的解决这个问题?()
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在教学过程中,当幻灯片演示文稿程序因某种原因出现无法响应的情况,下列哪一个方法能较好地结束该程序?()
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在引导学生学习点、线绘画时,应该采用下面哪种教学策略达到教学优化?()
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在一个教学模式中,只可以采用一种教学策略,但一个教学策略可以用于多种教学模式中
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在环境教育教学策略中,以教师为主导,学生处于被动接受状态的是()
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北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法,她所使用的教学策略是()
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在现有教学环境实施哪项比较恰当()
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在教学五年级《小数乘法》时,老师让学生独立去计算0.1*11.3,再汇报说说是怎么计算的,这属于信息技术环境下通用的教学策略中的()。
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在教学二年级笔算《两位数减法》时,老师让学生自己独立去计算32-26,再汇报说说是怎样计算的,这属于信息技术环境下通用的教学策略中的()。
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