学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对()
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学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。()
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教师的主导作用表现在:教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。( )
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班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的学习。他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。
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奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有()。
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对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为( )
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学习动机影响学习行为,但学习行为不会对学习动机产生影响。
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来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
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学习迁移仅表现为先前学习对后续学习的影响。
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