青年大学生正处于从不成熟到成熟的过渡阶段，他们的生理和心理都在迅速发展，所以高等教育心理学的研究必须坚持（），从（）的角度来分析影响大学生心理发展的诸要素，研究大学生心理发展的趋势和阶段。

大学时期是个体记忆力发展到成熟的时期。

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大学阶段在形式逻辑思维发展的同时，辩证逻辑思维逐渐趋向成熟和完善。

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根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）。

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根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（）

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大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。

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大学生正处于认知发展的（）

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大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）。

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在艾里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于（）阶段

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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，儿童学习由朗读过渡到默读的阶段是（）

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