根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）。

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（）

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皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）

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根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。

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教学计划包括（）、学习年限、（）及其主要的教学形式和学时（）的分学期分配。

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富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（）三个不同的阶段。

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规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。

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下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。

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讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。

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皮亚杰划分的儿童认知发展的几个阶段是（）。

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