隋唐两宋时期的胎教思想还没有医学依据。

隋唐以后盛行的（）使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起了积极作用。

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两汉时期是我国胎教学说的形成时期。

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编撰《新书·胎教》的教育思想家是（）。

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两宋时期，是牒这一古老文种（）、（）、（）的关键。

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春秋战国时期，私人讲学还没有出现。

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由汉至唐，牒是（）公文。两宋时期，（）的牒仍是法定公文；（）的牒，逐渐定型；（）的牒，脱颖而出。

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隋唐时期教育管理体制包括（）。

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（）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。

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无论是在中国还是在外国，古代思想家、教育家的教育主张，只是他们的哲学思想或政治思想的组成部分，还没有分化出来形成一门独立的学科。

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