无论是组内小展示还是班内大展示，一定重在“提升”，突出展示的“四性”：①（）、②（）、③（）、④（）。
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小展示环节主要包括3项任务：完成识记内容、（）、（）。大展示主要是为了“集中火力”，解决（）的问题。
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一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的内容，这些内容已经在小展示或者之前的学生独学、对学或者群学中解决完成。
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你是怎样理解德育概念的？
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高效课堂的特征有哪些？你是怎样理解的？
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初中段应建构“自然的、自主的、未来的”文化，对此，你是怎样理解的？
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小学段应建构“自然的、童话的、未来的”文化，对此，你是怎样理解的？
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你是怎样理解我们目前试行的“自主教育”课改就是“从油锅里捞孩子”？
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你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的？
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