简述原有的认知结构对迁移的作用。
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简述原有认知结构对迁移的作用。
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需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（ ）
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（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
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（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
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将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）。
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影响学习迁移的主要因素有相似性，原有认知结构和（）
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（）迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
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一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此，在有意义学习中总有迁移现象存在。
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