单选题
A顺序性
B阶段性
C不平衡性
D互补性
正确答案
答案解析
个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。
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研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
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皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。（）
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皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
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从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。
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试述皮亚杰的认知发展理论。
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。
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皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（）。
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皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）
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品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。
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