教师教态的特征表现为辅助性、差异性、直观性和（）。

教师的职业心理特征表现为、（）。

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在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于（）。

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教师道德的价值表现为它能激励教师（）。

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言语只可能是直观教学的一种重要的辅助形式，而不可能是一种独立的直观教学形式。因为语言是由语词构成，而语词是对事物的一种抽象和概括，它不可能是直观的。

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第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）。

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高等学校教师的作用主要表现为（）。

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教师的一般教学能力主要表现为（）。

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高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。

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优秀教师的自我效能感表现为（）。

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