为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（　）的教学方式。

单选题查看答案

为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方法。

单选题查看答案

为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式。

单选题查看答案

“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”夏天，我们常会看到蜻蜓在水面中飞来飞去，还会不时地轻点水面。蜻蜓点水的目的是为了（）。

单选题查看答案

在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

简答题查看答案

在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。

简答题查看答案

秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。（）

判断题查看答案

秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。

判断题查看答案

秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上，指导幼儿观察画中的景物，这是一种有效的教育方法。

判断题查看答案