简述单元教学和方案教学的差异。

简述方案教学的组织和实施过程

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简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

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简述性格差异的教学含义。

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简述学生心理的个体差异及其教学意义。

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简述教学系统设计方案的评价的意义？

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简述有效教学方案设计的作用。

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简述有效教学方案设计的特点。

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简述方案教学的内涵（十点中答六点即可）

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学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。

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