“电厅通饬各区分别查禁”中的“厅”既是（）这一动作的承受者，又是（）这一动作的行动者；“各区”既是（）这一动作的承受者，又是（）这一动作的行动者。

“电厅通饬各区分别查禁”中的“电”是正在进行或者已经完成的动作；“通饬”、“查禁”则是（）的动作。

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“除电厅通饬各区分别查禁外”一句，属于（）语的三种类型之一。

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“电厅通饬各区分别查禁”一句的结构语式所具有的特点是（）。

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分析教材第62课《京师警察厅总监请内务部通行各省查禁一书详》的“电厅通饬各区分别查禁

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分析教材第62课《京师警察厅总监请内务部通行各省查禁一书详》的“电厅通饬各区分别查禁”、“拟请通行各省一体查禁”中，各动作的行为者和正在进行、预期进行之别。

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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。

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（）既是对行业人员在职业实践中行为的规定，又是行业对社会所担负的道德责任和义务，是一般社会道德在职业活动中的具体体现。

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PM是大气中的固体或液体颗粒状物质，英文particulate matter（颗粒物）的缩写。PM2.5则是直径小于等于（）微米的污染物颗粒，它既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。

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中央的秘书工作机构称（）市、厅、局秘书工作机构称（）

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