在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）

克伯屈的设计教学法属于（）。

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首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（　）

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编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。

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针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。

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探究学习是在20世纪（）美国掀起的"教育现代化运动"中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。

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教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾中，主要矛盾是（）之间的矛盾。

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（）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。

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唐代学校教育比前代进步的主要表现是（）

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美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"，主要说明了在教育过程中应（）。

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