A趣味性
B社会性
C实践性
D虚构性
游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础,但又不是照样模仿,而是加入了人的()。
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游戏的虚构性也就是游戏的假想性,是以模仿现实生活的某一侧面为基础,并且受集体时间、地点、条件的限制。
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()是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
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幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是()。
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指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是()。它构成游戏的核心。它的发展一方面表现为游戏主题的发展,另一方面表现为()的发展。
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幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是( )
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()是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏,它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
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()是儿童利用各种不同的游戏材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
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创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏,是幼儿典型的、特有的游戏。
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