孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张相矛盾的是（）
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孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张有矛盾的是：（）
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义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义”；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。 用《矛盾是事物发展的源泉和动力》的有关观点分析材料中义利观的演变过程。
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下列关于对孔子“仁”的学说理解正确的是（）。 ①主张调解与和谐社会人际关系 ②具有古典人道主义性质 ③主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀 ④维护奴隶制，反对社会变革
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在反对君主专制的同时，又主张“开明专制”的启蒙思想家是（）
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社会转型时期矛盾错综复杂，许多思想家反对专制、暴政，主张“民本”。下列人物中持这一思想主张的有（） ①韩非子②孟子③黄宗羲④李贽
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孔子曰：&ldquo；三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之&rdquo；。从哲学上看，孔子的这句话（）①要求我们坚持对具体问题作具体分析②强调矛盾的特殊性寓于普遍性之中③认为既不能肯定一切，也不能否定一切④主张事物发展的原因就在于其内部矛盾
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《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展呢？孔子回答“富之”。弟子又问，大家都富裕了，又该怎么办？孔子说“教之”。就是说，要教育。孔子主张先富裕，然后“教之”，是因为（）
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目前，专业迷信网站越来越多，网上迷信活动日益猖獗，还有些网站利用迷信活动非法敛财，令人担忧。对于迷信思想，我们必须反对，这是因为（）
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