A制订方案、分配选题、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流
B分配选题、讨论方案、梳理分析、获取信息、形成结果、表达交流
C分配选题、讨论方案、获取信息、梳理分析、形成结果、表达交流
D制订方案、获取信息、分配选题、梳理分析、形成结果、表达交流
探究性教学的方法步骤不包括()。
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探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。
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探究式教学法是高中化学教学一种重要的教学方法,在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答下列与之有关的问题:(1)什么是探究式教学法?(2)常见的探究活动的类型有哪些?并简述探究式教学法的实施步骤。
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下面是一则统计教学中探究性课外学习活动的研究课题和学习目标,请根据此课题及目标,设计这个课外活动的具体步骤和学习要求。 统计教学中的探究性学习 课题:以探求电子词典的词汇量为载体,模拟一个统计建模的过程。 学习目标: (1)经历统计建模的一个完整过程,实际解决“电子词典的词汇量估计”的问题,形成结题报告。 (2)体验分工合作共同解决一个问题的过程,学会必要时的交流与互助。 (3)积累分工合作、选择工具、挖掘信息、应用数学解决实际问题的经验。
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以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习是()
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以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习是()
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[教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。
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音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、()和综合五个方面。
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探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排,在教学中,创设一种类似于研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的,下列哪一项不属于探究性学习的形式?()
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