（）是处理教师和业务水平之间关系的道德规范。

教师职业道德与社会道德是（）的关系。

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属于教师在师生关系中的道德规范的是：热爱学生、（）和教学相长。

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正确认识个人与社会的辩证统一关系，是教师正确处理和对待（）的思想认识基础。

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教师职业道德具有道德意识水平高层性、道德境界高尚性、（）等特点。

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通过教师职业道德评价，将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较，以确定其职业道德水平的高低，这是教师职业道德评价的（）。

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个人荣誉和集体荣誉的关系，是现实社会个人利益和整体利益在行为评价上的反映。人民教师应当在共产主道德的（）原则的基础上，看待和实现个人荣誉和集体荣誉的统一。

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正确对待荣誉，教师要处理好（）的关系。

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教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、（）。

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教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。

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