班主任不仅是班级的组织者，同时还是（ ），也是发展中儿童的（ ）。
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小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。
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班级组织架构建设包括（ ）、（ ）、（ ）三个方面。
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小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。
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正确的班级管理思想是（ ）的思想。
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班级活动是对学生进行全面教育的（ ）。
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（）是班级管理者经常运用的最主要的也是最直接的管理方法。
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小学班级的规范环境包括（ ）、（ ）、（ ）等。
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班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。
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