A认知的内驱力
B附属的内驱力
C自我提高的内驱力
D避免失败的内驱力
学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是()。
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学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。
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学生为获得优良的学业成绩而努力学习,是()动机的表现。
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小明不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是发现学习过程本身有乐趣。小明的学习动机属于()
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大学生为了报答父母的养育之恩而努力学习,这是()的表现。
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我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的()而不是研究的一个结果。
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下述教学效果随着教学过程的进行而表现出来且所需要的周期最长的是()。
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()是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍,无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。
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为了应考而学习时,会向自己提出问题,并且会意识到某些章节自己并不懂,需要尝试其他的学习策略。这表现的是()。
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