弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）

美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成。

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代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。

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成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。

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依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。

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（）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。

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游戏的元交际理论是由（）提出的。

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游戏的觉醒理论是由（）提出的。

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经验类化理论是由（）提出的。

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科层理论是由美国学者泰勒提出的。

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