A信息技术的运用能够有效帮助教学突出重点,化解难
B关注信息技术选择的适切性,做到最大程度效率化,促进教学重难点的化解
C遵循信息技术多样性原则以提高学生兴趣,突破教学重难点
D利用信息技术的便利广泛的收集素材和资源,化解教学难点
四年级混合运算教学,教师想体现自主学习所以设计了学生在课堂上用的课件按照使用对象()
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罗老师教《詹天佑》一课,在教学设计“人字形线路”时,她估计到“为什么人字形线路能使火车爬上陡坡,”是学生理解的难点,因此,设计这样一段课件:八达岭的“人字形线路”和蜿蜒盘山公路。在教学中,首先让学生观察火车沿“人字形”铁路上坡的情形,说一说火车是怎样爬上坡的,在学生感到困惑时,演播这段课件,顺利突破了这个教学难点。在这个教学过程中,信息技术与课程整合的具体方式是作为()
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课件制作工具适合针对专业设计师特别设计的可视化网页开发工具,利用它可以轻而易举的制作出跨越平台以及浏览器限制,充满动感的网页()
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课件的选题过程是一个以信息化的观点重新认识课堂教学的结果。
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智能教学课堂软件弥补了PPT在课件制作中的不足,以下属于智能教学课程软件的优点的是()
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多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势有哪些()。
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王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授。请问,这个课件属于()
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语文课件的设计与制作应该是()
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电子白板课件设计的作用()
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