所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。

全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。

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所谓“问题学生”就是指学习成绩特别差的学生。

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素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。

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就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。

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所谓冲动型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。

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学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束，主要包括（）

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所谓“（）”，是指对图像数据进行了调整，包括完全去除背景、模糊背景污点或者弱化背景边界的亮度／对比度调整，

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（）是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。

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所谓个案研究就是指对单个人进行的研究。

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