A遗传决定论
B环境决定论
C社会决定论
D个体本位论
“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()
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提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是()
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运用所学原理,解释下述材料所体现的不同的儿童发展观,并提出自己的看法。 墨子:染于苍则苍,染于黄则黄,所人者变,其色也变。 霍尔:一两的遗传胜过一吨的教育。 桑代克:人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然机会。
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运用所学原理,解释下述材料所体现的不同的儿童发展观,并提出自己的看法。 墨子:染于苍则苍,染于黄则黄,所人者变,其色也变。 霍尔:一两的遗传胜过一吨的教育。 桑代克:人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然机会。
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运用所学原理,解释下述材料所体现的不同的儿童发展观,并提出自己的看法。 墨子:染于苍则苍,染于黄则黄,所人者变,其色也变。 霍尔:一两的遗传胜过一吨的教育。 桑代克:人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然机会。
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“以身立教”强调的是教师要()
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强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()
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强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是()。
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教育中我们主要强调的是培养人格的独特性。
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