对象和背景差异大，对象容易从背景中分离出来被清晰感知。

学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、（）、两种环境和社会大背景等四个要素构成。

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学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、（）和社会大背景等四个要素构成。

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多动症和情绪行为学生（）社会文化背景差异的学生。

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语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。

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绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）。

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1959—1962年关于语文学科性质的大讨论的历史背景、中心内容和基本结论是什么？

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信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。

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学前儿童家庭教育指导的全过程由（）、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。

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对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的（）

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