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略
相似试题
口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（）。
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口吃的具体表现包括（）、（）、言语中阻和延长字音。
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学前儿童患口吃是因为模仿所致，应该随时随地的纠正患口吃儿童的发音。
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幼儿的口吃往往是因为他的发音器官或神经系统存在缺陷。
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言语障碍包括构音障碍、失语症和发音障碍。
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多米尼克是个5岁男孩，有好几个兄弟姐妹。多米尼克在两个 月前出现口吃。他的口吃包括反复重复向个字及音节，倒如，他会说“下面轮到我„„我„„我了”。 当他激动时更易口吃。出现口吃时弟妹们总是笑话他，有时父母帮 他把话说完。
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多米尼克是个5岁男孩，有好几个兄弟姐妹。多米尼克在两个 月前出现口吃。他的口吃包括反复重复向个字及音节，倒如，他会说“下面轮到我„„我„„我了”。 当他激动时更易口吃。出现口吃时弟妹们总是笑话他，有时父母帮 他把话说完。
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“把、把、把、把门打开”具体属于（）的口吃问题。
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“老师，那个什么，我要一支红色的笔”具体属于（）口吃问题。
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