校本课程始于（）。

国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。

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校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。

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校本课程是与（）相对应的一种课程形式。

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论述校本课程的优点与局限性。

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校本课程开发的主力军是（）。

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（）是鼓励和支持校本课程的关键。

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国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。

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一般而言，校本课程的理论主要是针对（）的。

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校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。

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