人们采用的识记方法通常有（）。 

进行有意识记时，人们通常会采用（）与（）两种方法。

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没有预定目的，无需努力，也不采用任何方法的识记叫做（）。  

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识记可以分为（）和（）。

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简述影响学生识记的因素。       

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识记所获得的知识经验在脑中保留与巩固的过程就是（）。

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根据记忆对象的内部联系，通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）。 

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当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（） 

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教学创新评估采用的主要方法是（），（），（）和（）四种。

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有这样一个实验，让幼儿识记两类图片，第一类图片上画着幼儿熟悉的物体图形，如：小旗、西瓜等；第二类则画着一些叫不出名称的不规则图形，结果是：（） 

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