试结合我国的实际论述如何理解人的全面发展的社会历史条件制约性。
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简述如何理解“人的发展”。
人的身心发展的概念。如何理解身体发展和心理发展之间的关系。
如何理解全面发展的教育方针，实际工作中有哪些偏差？
面对新的社会历史发展阶段，应如何全面理解教育哲学的价值？
人的全面发展，最根本的是指人的（）的全面发展。
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如何全面理解我国现阶段的教育目的？
人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。
马克思关于人的全面发展的涵义最根本的是指人的（）的全面发展。
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