依据教学的目标与（）选择教学策略。

可依据教学的（）与（）选择教学策略。

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依据教学的（）与任务选择教学策略。

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认知主义学习理论关注学习的（），强调（）的重要性，强调（），为教学目标的确定、教学策略的选择等提供了新的依据。

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教学媒体的选择与设计的参考：依据教学目标、依据教学内容、依据教学对象、依据教学条件。

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教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。

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在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。

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可依据教学的（）选择教学策略。

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如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择（），与之相应的教学策略是讲授教学。

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课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。

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