（）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。

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徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是（）

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张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。

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大班教学最普遍的教学方法是（）。

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小班教学通常班级人数规模在30～40人。

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小班教学通常班级人数规模在30～40人。

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在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

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在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是（）

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教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。

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