课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（）。

课程改革是我国教诲领域的一场广泛深切的教诲（）。

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合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。

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教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。

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周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“促进教育机会均等。”

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设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。

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请结合实际谈谈当前我国基础教育课程评价存在哪些问题？

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我国义务教育和高中阶段的化学课程目标中，明确提出发展学生的（）能力。

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信息技术与教学课程的整合，是信息时代发展下教学课程与教学改革所需的，是我国基础教育整体改革的内在组成部分，是我国面向（）世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切的联系和继承性，又具有一定相对独立特点的教学类型。

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1999年末，教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》，并公布了“中小学信息技术指导纲要”。

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