一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途，表明他发散思维中哪一部分较强（）

以少数学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，然后再进行分析，这种教学称为（）

单选题查看答案

班级授课的优点，一位教师能同时教许多学生，教学效率较高

判断题查看答案

能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）

单选题查看答案

“由于学校放学早于工作单位下班时间，某校初二年级学生放学后处于自流状态，于是打架斗殴、破坏公物及环境的事情屡有发生。为此班主任张老师对学生进行了‘学雷锋，爱集体’的宣传教育，并建议同学们放学后到校外找砖头为学校砌个花台，美化校园环境，谁找的砖头越多，张老师越给予表扬。没多久，花台砌成了，在此期间，学生打架斗殴及破坏公物情况没再发生，但外单位却来告状了，原来是学生到人家工地偷了砖头。”

简答题查看答案

“由于学校放学早于工作单位下班时间，某校初二年级学生放学后处于自流状态，于是打架斗殴、破坏公物及环境的事情屡有发生。为此班主任张老师对学生进行了‘学雷锋，爱集体’的宣传教育，并建议同学们放学后到校外找砖头为学校砌个花台，美化校园环境，谁找的砖头越多，张老师越给予表扬。没多久，花台砌成了，在此期间，学生打架斗殴及破坏公物情况没再发生，但外单位却来告状了，原来是学生到人家工地偷了砖头。”

简答题查看答案

教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结，然后传授给学生，使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。

判断题查看答案

教学设计主要考虑在规定时间内完成教学任务，因此不管什么样的学生都必须用同样的教学方法

判断题查看答案

（）将“研究”和“实践效果”有机结合，故能在较短的时间内促进教育教学指令的提高。

单选题查看答案

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

简答题查看答案