以少数学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，然后再进行分析，这种教学称为（）

（）将“研究”和“实践效果”有机结合，故能在较短的时间内促进教育教学指令的提高。

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教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结，然后传授给学生，使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。

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一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途，表明他发散思维中哪一部分较强（）

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（）以动物为研究对象研究学习过程，提出了尝试-错误说。

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能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）

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教育科学研究具有较短的周期性。

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一味单调地赏识学生，时间长了会让学生产生“（）”。为调动每名学生的积极性，教师可以尝试以下方法。其一，展示时，（）。其二，潜能生讲，中等生补充，优等生总结。其三，（）。同时，教师要配套实施相关的计分措施，

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在较长的时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法称为（）。

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“素质教育”的态度是带歧视性的选拔，以忽视少数学生发展为代价来“优待”大多数学生。

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