单选题
A儿童身心发展的顺序性
B儿童身心发展的分化与互补的协调性
C儿童身心发展的统一性
D儿童身心发展的不平衡性
正确答案
答案解析
儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，可使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。
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对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。
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以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）
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县级以上地方人民政府如何对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育？
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普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。
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普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。
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普通学校对具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年有何义务？
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根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）
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学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行（）的过程。
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最早提出教育要适应儿童的年龄阶段、进行和谐发展的教育思想家是（）。
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