在寻求世界本质的方法上，哲学与宗教不同，而与科学相同。
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教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有（）
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论述：语文教育中的科学主义与人文主义的论争。
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资本主义的所谓市场化并不是真正的完全开放，在核心技术上仍然是以国家利益为重。
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现代科学理论还不能完全解释中医的神奇功效，但不能因此断定中医的治疗方法不科学。
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不完全归纳法可分为简单枚举归纳法和科学归纳法。
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在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。
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美国教育技术CEO论坛的第3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。
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分析影响师生交往的因素，并论述教师应如何利用这些因素与学生建立良好的关系。
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