评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静,学生是否听话。
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教师在课堂管理中要遵循最小干预原则,追求“无痕”管理的境界。
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最新管理理论阶段也被称为()。
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“管理科学”阶段也称为综合性现代管理时期。
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管理科学阶段也称综合性现代管理时期。
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科学管理理论形成的阶段可分为:科学管理时期、管理的行为学派阶段、重视社会科学原理阶段、()、和()的现代管理阶段。
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米特罗夫和皮尔森将危机管理分为()、()、()、()和()等五个阶段。
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课堂是一个特殊的环境,具有()的特点。
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课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。
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